Fin de año

Comenzamos el año y la primer clase nos hizo sentir muy bien, la recordamos todas… la ronda en l aula hablando de cómo nos ven los demás y cómo nos vemos; un tema que con la bioquímica no tiene nada que ver pero que con la enseñanza si.

Al principio nadie sabe cómo el profesor evalúa lo aprendido y siempre hay que aprender de la primera prueba que te toman para saber la dinámica de cada uno, pero creo que este caso a la mayoría no nos pasó eso. Quizás porque

En el primer cuatrimestre vimo proteínas donde se nos evaluó con una prueba “normal” (preguntas para responder en la hoja, escribo todo lo que sé y no hay más vueltas), en la evaluación hidratos de carbono tuvimos que explicarle nuestro tema a los del otro curso y ellos a nosotros.

Hubo una clase que el profesor hizo que la preceptora entrara gritando al aula para que esta situación tan inusual nos haga recordar ese día y por lo tanto en tema dado en clase, pero la verdad es que ninguna se acuerda que estábamos viendo ese día en la clase.

Pasaron las vacaciones de invierno

El segundo cuatrimestre nos pareció que estuvo mejor, debido a que estábamos viendo un proceso muy largo desde la glucolisis, luego respiración celular, ciclo de krebs y cadena respiratoria. Y al estar estudiando temas que se relacionan es más difícil olvidarlos, cosa que a algunas les pasó con los temas del primer cuatrimestre.

A continuación cada integrante del blog dará su opinión de las clases:

Jaz:

Me gustó la materia bioquímica a lo largo del año, fueron interesantes algunos temas y divertidos de estudiar aunque otro no tanto, las ideas creativas para las pruebas estuvieron buenas pero me las esperaba más raras y  más salidas durante el año. Una de las cosas que más me gustó fueron los orales d las explicaciones de los temas ya que aparte de contarte cómo una buena nota en general ya tenías algunos temas aprendidos para la prueba, el lado negativo de esto es que no todos saben explicar bien los temas y aveces se hacía difícil entenderlos (por eso soy una de esas que les gustan esas clases aburridisimas de pura explicación).

Matu: Creo que este año debido a la menor carga horaria  tuvimos mucho más tiempo para nosotros, para aprovechar y hacer lo que nos gusta. Me veo a mi y veo a mis compañeros y sé que muchos cambiamos durante este año y aprendimos un montón.Pienso que esta materia tuvo mucho que ver con eso, las formas de aprender y de evaluar nos permitieron aprovechar al máximo el tiempo. Me llevo muchos conocimientos de química y también muchos momentos de trabajos en grupos,  clases en el pastito y peleas por quién responde las preguntas del drive.

Luna:

Creo que este año fue interesante en cuanto a bioquímica. Me llevo muchos conceptos nuevos y puedo decir que no solo estudié, sino que aprendí muchas cosas (en especial regulación enzimática que me gustó un montón). Creo que además pude repensar muchas cosas acerca de la educación y tener claro qué es lo que me gustaría para un futuro. Igualmente, a mí en particular no me sirvió de mucho tener un libro de contenidos. Tal vez porque no entendía mucho o porque actualmente es más fácil buscar explicaciones sencillas en internet, pero no lo usé casi nada e igual tuve fuentes de donde estudiar.

Cerrando, me gustaron los contenidos y la forma en la que se dieron y espero poder aplicar todo lo que aprendí en algún futuro.

Lu Gómez:

A lo largo de esta materia fui descubriendo varias formas de estudiar, desde estudiar en parejas hasta hacer un juego para aprender. Me gusto e interesó la materia, tal vez en ocasiones no lo demostraba, pero yo creo que se debe a la interposición con otras materias que les di más importancia en el momento. A mi parecer aprendí bastantes cosas durante el año. En especial me gusto la actividad en la que tuvimos que hacer parejas con los del B y a partir de ahí estudiar un tema del cual no nos expusieron una clase convencional, como si lo habían hecho con un tema diferente que debíamos explicar a nuestra pareja. No utilicé el libre de contenidos en su totalidad ya que para algunos temas se me dificultaba entender como lo explicaba el libro y prefería ver videos explicativos o leer textos fuera del libro. En conclusión me gustaron los temas y la forma de explicarlos en algunos casos, aunque en otros hubiese preferido una clase más expositiva de parte del profesor.